#SEGUIMOSEDUCANDO

REUTILIZANDO VERDURAS

Continuamos con las actividades formativas propias de unos de los espacios que tenemos en nuestra escuela: la Huerta. 
En este nuevo material encontraremos: 
* la ACTIVIDAD 6 "REUTILIZANDO NUESTRAS VERDURAS" 
* el inicio de la ACTIVIDAD 7 "PREPARAR LA HUERTA" 
Y como en todas las actividades, seguiremos poniendo en práctica la Regla de las 3 R: Reducir, Reutilizar, Reciclar. 

https://drive.google.com/file/d/1YWSGa4lDscI3Cb_OVHpFtf7gnbg4GJJa/view?usp=sharing 

COMPOSTANDO

En este nuevo material profundizaremos en la ACTIVIDAD 2 ¿qué compostar? 
Llevando a cabo esta tarea comenzaremos  con las actividades formativas propias de unos de los espacios que tenemos en nuestra escuela: la Huerta. 
Para ello debemos preparar el suelo
Además seguiremos poniendo en práctica la Regla de las 3 R: Reducir, Reutilizar, Reciclar. 

https://drive.google.com/open?id=13yhQ_HILpyqCoeTduV4Ao3dqGB3WocMv

RECICLANDO EN COLORES

En este nuevo material vamos a ver la REGLA DE LAS 3 R:
REDUCIR
REUTILIZAR
RECICLAR
Esta regla es la que tendremos en cuenta en todo nuestro trayecto por O.V.O.
Esta regla de las 3 ERRES va a estar presente en cada una de las actividades que se propondrán en este espacio.
En este material (en el powerpoint y en el video) verán:
* una forma de separar residuos (SEPARAMOS POR COLORES),
* la ACTIVIDAD 3 (DIBUJAMOS CADA CONTENEDOR Y AL LADO LOS RESIDUOS QUE CORRESPONDEN)
* la ACTIVIDAD 4 (OBSERVAMOS LA FOTO Y RESPONDEMOS: ¿Qué materiales reciclaron? ¿A
qué color del tacho de residuos corresponde el material que se recicló en esta actividad?)
* la ACTIVIDAD 5 (PONEMOS EN PRÁCTICA LAS 3 ERRES: Hacemos un objeto utilizando material reciclado. 

https://drive.google.com/file/d/1A_eR2sDhamUjDcz2szxoj3ZnDdqLLau3/view?usp=drivesdk

SEGUIMOS...

Unas de las actividades que se propone desde O.V.O. es realizar una huerta en el lugar que tengamos: unos centímetros en el patio, en el terreno, en macetas, en un espacio en el suelo. Por esto, es importante comenzar a compostar los residuos que ayudan a mejorar la tierra para hacerla apta para el cultivo.
Entonces, ¿qué compostar?
En la imagen podemos observar qué residuos sirven para compostar.
Con esto comenzamos la ACTIVIDAD 2. 

¿Cuál es la propuesta para los chicos y chicas de O.V.O.?

Desde los nuevos lineamientos de la educación integral cada joven es invitado/a a participar activamente de su aprendizaje: son creadores y constructores de sus experiencias; tienen que escucharse a sí mismos, responder a sus inquietudes y necesidades.

Se trata de posibilitar en cada joven el desarrollo de su potencial y generar instancias para que se transforme en una persona responsable y autónoma, capaz de participar de su comunidad en la que el otro, es un semejante.

Se hace necesario que el joven tenga la posibilidad de transitar por diferentes propuestas de orientación laboral en función de las habilidades e intereses. En este proceso podrá experimentar distintos trayectos ocupacionales. 

¿QUÉ SON LOS TRAYECTOS OCUPACIONALES? 

Los trayectos ocupacionales se refieren al tránsito que toda persona realiza a lo largo de su vida alternando, en forma sucesiva o simultánea, instancias de aprendizaje o laborales) que irán definiendo su perfil ocupacional.

El espacio de O.V.O. está pensado para brindarle al niño y a la niña o joven la posibilidad de conocer diferentes oficios, mostrarle un abanico de actividades y ofrecerle herramientas que le sirvan en su futuro para desenvolverse en su vida adulta, dándole la posibilidad de elegir el camino que desee seguir.  

¿QUÉ ACTIVIDADES SE REALIZAN EN O.V.O? 

Las actividades que se realizan en O.V.O. son las relacionadas a los espacios de Formación Laboral propios de nuestra escuela (Panadería, Huerta y Jardinería, Dulces y Conservas, Carpintería) y de otras Formaciones y Capacitaciones Laborales como Cocina básica, Tejido, Costura, Corte y Confección; y dentro de lo que podría considerarse Formación General y Cultural: Artesanías y Manualidades, Reciclado, Taller de Computación, Taller de Escritura y Literatura creativa y otras opciones como por ejemplo las que podemos lograr con otras instituciones, centros culturales, y mientras persista esta situación de aislamiento por la pandemia del Coronavirus Covid-19 recurriremos como alternativa a la realización de actividades usando internet desde la forma que podamos. 

COMENZAMOS

Comenzamos con la ACTIVIDAD 1.
¿Qué podemos hacer?
Los invito a ver estas imágenes y a poner en práctica nuestra imaginación para armar algo que nos guste (Ü) 

¿Qué es O.V.O.? ¿Para qué O.V.O.?

O.V.O. ¿QUÉ ES Y PARA QUÉ?

 

La Orientación Vocacional Ocupacional de la población de las Escuelas de Educación Integral tiene como principal objetivo el acompañamiento hacia una adultez responsable, independiente y autónoma.

 Para esto se requiere de un trabajo conjunto con todos los actores intervinientes en el proceso: familia – estudiantes – docentes – escuela - comunidad.

En la Orientación Vocacional Ocupacional se generan espacios y formatos institucionales que permitan a los adolescentes, interrogarse sobre sí mismos, su lugar en el mundo, su relación con los otros, la manera en que quieren ingresar al mundo del servicio, del trabajo y el sentido que desean otorgar a su quehacer cotidiano. Se fundamenta en la necesidad de “recorrer juntos” las diferentes etapas que permitan ir descubriendo y descubriéndose como protagonistas activos de este proceso, el que será dinámico y flexible para adaptarse a las necesidades de cada uno.

Los Talleres de Orientación Vocacional Ocupacional no son el desarrollo de una actividad particular (panadería, cocina, huerta, artesanías), sino el desarrollo de un conjunto de actividades donde se dé   lugar a la expresión, al manejo del cuerpo, del tiempo, del espacio.

 EL DESAFÍO: 
¿Qué podemos realizar para el espacio de Orientación Vocacional Ocupacional? en esta realidad donde debemos tener contacto virtual, con los medios a nuestro alcance vía internet por la crisis mundial en este contexto de pandemia por el Corona virus Covid-19

 ¿CÓMO ARTICULAR? 
En este contexto pensar en los Talleres de Orientación Vocacional Ocupacional, nos permite ir realizando las modificaciones durante el desarrollo de lo propuesto. 

El estudiante será el principal protagonista. Sin embargo, el principal actor movilizador y posibilitador es la familia, quien debe motivar y acompañar en las elecciones vocacionales, valorando sus esfuerzos y el rol que la persona quiere asumir.

Es importante estimular a los adolescentes para que desarrollen y desplieguen al máximo sus capacidades, reconociéndolo como un ser que piensa, sueña, siente y desea, y que debe transitar hacia el mundo adulto construyendo su propio proyecto de vida.